12月11日至12日，寧德市小學(xué)語文名師工作室第四次教學(xué)研討活動在柘榮縣第一小學(xué)舉辦。本次活動以“貫通單篇與整本書閱讀教學(xué)，破解山區(qū)校本教研困境”為主題，通過專題講座、課例展示、互動研討等多元形式，為山區(qū)小學(xué)語文教育提質(zhì)賦能，柘榮、霞浦、壽寧等受幫扶縣（區(qū)）百余位教育工作者參會。

活動期間，結(jié)對幫扶啟動儀式同步舉行。寧德市小學(xué)語文名師工作室與3所鄉(xiāng)村薄弱校簽署三年幫扶協(xié)議，將從構(gòu)建校本研修體系、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、深化跨校共研共建、強(qiáng)化課堂精準(zhǔn)賦能四方面開展系統(tǒng)性幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教育資源下沉鄉(xiāng)村。

研討環(huán)節(jié)中，工作室成員尤靈芝以《從“單點(diǎn)發(fā)力”到“生態(tài)循環(huán)”》為題，闡述“三級四互五平臺”校本教研體系；三節(jié)展示課分別以古詩、民間故事、整本書閱讀為載體，生動呈現(xiàn)單篇與整本書閱讀貫通的教學(xué)路徑。座談交流中，受幫扶校校長直面教學(xué)痛點(diǎn)，工作室成員與教研員精準(zhǔn)回應(yīng)，明確“一校一策”幫扶方向。此外，寧德市教師進(jìn)修學(xué)院教研員龔賽容圍繞學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測導(dǎo)向，提出構(gòu)建思維型課堂的教學(xué)建議。

工作室領(lǐng)銜人林娜表示，將持續(xù)發(fā)揮“引領(lǐng)—輻射—帶動”作用，推動山區(qū)小學(xué)語文教學(xué)評一體化落地。與會教師紛紛表示，將把所學(xué)方法轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，為山區(qū)孩子鋪就更廣闊的閱讀成長之路。

來源：閩東日報(bào)·新寧德客戶端通訊員  江麗玉

編輯：吳寧寧

審核：林哲雨 梁輝約